Amigos encontré este artículo en chile.com y me pareció interesante compartirlo con ustedes. Carmen.
14,5% de los menores presentó problemas... Con el objetivo de determinar el porcentaje de niños que tiene diagnóstico preescolar de trastornos del lenguaje, académicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile con un grupo de ayudantes alumnos de la carrera de Medicina, aplicaron una encuesta a los padres de 242 menores que cursaban primero y segundo básico en la regiones VI y Metropolitana.
Padres Ignoran Origen de Trastornos de Lenguaje
De acuerdo a los resultados de esta investigación, realizada el 2006, el 14,5% de los menores habría presentado trastornos del lenguaje, siendo los más recurrentes los fonológicos, que están vinculados a la mala pronunciación y la sustitución de letras.
“Esta cifra es muy alta y duplica lo encontrado en la literatura, por lo tanto pensamos que el diagnóstico de los padres fue impreciso, sobre todo si se considera que al preguntárseles por el tipo de trastornos que padecían sus hijos, el 60% no supo especificarlo”, explica la directora de la Escuela de Fonoaudiología de la U. de Chile, Zulema De Barbieri.
Según señalaron los apoderados el 70% de estos 41 niños fueron evaluados por especialistas que los derivaron a escuelas de lenguaje. “De hecho, el 61% del grupo acudió un promedio de 13 meses a los recintos especializados durante la etapa preescolar”, explica la fonoaudióloga.
Sin embargo, la adherencia al tratamiento fue mayor en los colegios de la Región Metropolitana, uno de los cuales era particular subvencionado y el otro una escuela pública del área sur, si se compara con el establecimiento rural de Quinta de Tilcoco, lo que estaría relacionado con la accesibilidad al recinto. “Además, según pudimos concluir, la asistencia a las escuelas de lenguaje es menor cuando los padres desconocen el diagnóstico y los alcances del problema”, recalca la fonoaudióloga.
Alcances que pueden provocar dificultades severas en el aprendizaje, bajo rendimiento escolar y problemas de conducta y adaptación, por lo cual se hace prioritario tratar a los niños antes de que ingresen al colegio.
La fonoaudióloga, junto a la doctora Claudia Sagredo, académica del Departamento de Pediatría y Cirugía Infantil Sur, quien estuvo a cargo de la investigación, expondrán sobre este tema durante las Primeras Jornadas de Salud Mental Comunal de la Municipalidad de San Ramón, que se llevarán a cabo entre el 6 y 7 de agosto, a partir de las 9 horas, en el Auditorio del Hospital Padre Hurtado, ubicado en Esperanza Nº 2150.
Asimismo, durante la actividad un destacado grupo de especialistas se referirá al desarrollo psicoafectivo del preescolar y escolar en el contexto de la adaptación al sistema educativo, resiliencia, conductas de riesgo de los adolescentes, mitos de la salud mental, demandas de los educadores y padres, embarazo adolescente, rol parental en el consumo de sustancias en jóvenes, redes de derivación frente a la detección de maltrato, abuso y parentalidad y trastornos de conducta.
“Estamos organizando estas jornadas para actualizar en sus conocimientos a los profesionales de la salud y educación de la comuna, con el propósito de que puedan dar un mayor apoyo a las familias y faciliten la crianza de los hijos”, señala la doctora Livia González, quien es la directora del curso y académica del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Sur.
conccejo
vivo con una pareja que me confunde en el tato con ma hijo,el lo esta criando desde los 5 años y ya tiene 14. me confunde en el aspecto que el tiene mal caracter y lo grita mi hijo sufre por eso y yo tambien. tengo una hija con el de tres años yesl trato con ella ses difrente. quiero un concejo